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Metodo VaDiSS per il trattamento dei Disturbi Specifici dell'Appredimento (DSA)
"VaDiSS" è l’acronimo della definizione estesa del Metodo: Valutazione Dinamica e Stimolazione Sensoriale. L’aspetto peculiare del Metodo VaDiSS è la grande attenzione posta sugli stili di apprendimento di alunni e studenti DSA, che si esprime, attraverso la valutazione dinamica delle strategie sensoriali alla base di quegli stili di apprendimento e sulla stimolazione sensoriale che può favorire e/o potenziare gli stili di apprendimento più adeguati per la corretta acquisizione delle competenze di letto-scrittura e calcolo e di conoscenze più generali.
Il Metodo VaDiSS è senz’altro da considerarsi un approccio sui generis nel vasto panorama dei trattamenti abilitativi e riabilitativi dei DSA, poiché offre la possibilità di intervenire in modo efficace con un'unica metodologia clinica su tutti e tre i deficit di apprendimento: disturbo di lettura, di compitazione e di calcolo. Ciò è possibile perché il Metodo VaDiSS opera principalmente a livello di processo nell’acquisizione (encoding), nella memorizzazione a lungo termine (storage) e nel recupero (retrieval) delle stringhe uditive (fonologiche) e visive (ortografiche).
Se si lavora con successo a livello di processo, il contenuto (materiale specifico) sottoposto al processo di apprendimento può essere di qualsiasi tipo e facilmente manipolabile in base alle esigenze del trattamento. Inoltre, l’approccio multimodale (uditivo/visivo) del Metodo VaDiSS permette di ottenere un effetto terapeutico potenziato rispetto ai classici interventi unimodali.
Gli aspetti clinici del Metodo VaDiSS, validati in maniera indiretta dalle evidenze sperimentali in letteratura internazionale sono applicati in base alle più recenti ed accreditate evidenze scientifiche dei modelli cognitivi dello sviluppo delle abilità di letto-scrittura e calcolo e delle proposte interpretative dei DSA, adeguandosi alle raccomandazioni della Consensus Conference per la pratica clinica, di basare il trattamento su di un modello chiaro e su evidenze scientifiche.
Il Metodo VaDiSS è senz’altro da considerarsi un approccio sui generis nel vasto panorama dei trattamenti abilitativi e riabilitativi dei DSA, poiché offre la possibilità di intervenire in modo efficace con un'unica metodologia clinica su tutti e tre i deficit di apprendimento: disturbo di lettura, di compitazione e di calcolo. Ciò è possibile perché il Metodo VaDiSS opera principalmente a livello di processo nell’acquisizione (encoding), nella memorizzazione a lungo termine (storage) e nel recupero (retrieval) delle stringhe uditive (fonologiche) e visive (ortografiche).
Se si lavora con successo a livello di processo, il contenuto (materiale specifico) sottoposto al processo di apprendimento può essere di qualsiasi tipo e facilmente manipolabile in base alle esigenze del trattamento. Inoltre, l’approccio multimodale (uditivo/visivo) del Metodo VaDiSS permette di ottenere un effetto terapeutico potenziato rispetto ai classici interventi unimodali.
Gli aspetti clinici del Metodo VaDiSS, validati in maniera indiretta dalle evidenze sperimentali in letteratura internazionale sono applicati in base alle più recenti ed accreditate evidenze scientifiche dei modelli cognitivi dello sviluppo delle abilità di letto-scrittura e calcolo e delle proposte interpretative dei DSA, adeguandosi alle raccomandazioni della Consensus Conference per la pratica clinica, di basare il trattamento su di un modello chiaro e su evidenze scientifiche.
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